Ĉina sendependa mezlernejo estas tipo de privata mezlernejo en MalajzioIli provizas sekundara eduko en la Ĉina lingvo kiel la daŭrigo de la primara eduko en la Ĉina nacia-tipo bazlernejoj. La rimedo de instruo en tiuj lernejoj estas Mandarena kun simpligitaj Ĉinaj karakteroj skribo. Ekzistas totalo de sesdek Ĉinaj sendependaj mezlernejoj en la lando, inkluzive de dudek-tri el Orienta Malajzio, kaj ili reprezentas malgranda nombro de altaj lernejoj en Malajzio.
Malgraŭ tio, la lernejoj estas sendependaj de unu la alian kaj estas liberaj administri siajn proprajn aferojn.
Estante privataj lernejoj, Ĉinaj sendependaj mezlernejoj ne ricevas financadon de la Malajzia registaro, kontraste kun ilia nacia-tipo kuzoj. Tamen, en konsento kun ilia celo de provizanta malaltekosta edukado por ĉiuj en la Ĉina lingvo, iliaj lernejaj kotizoj estas multe pli malalta ol tiuj de la plej multaj aliaj privataj lernejoj. La lernejoj estas tenita vivan preskaŭ ekskluzive de donacoj de publiko. Ĉinaj lernejoj estis estanta fondita de la etnaj Ĉinoj en Malajzio kiel frua kiel en la -a jarcento. La lernejoj estis aro supre kun la ĉefa intenco de provizanta edukadon en la Ĉina lingvo. Kiel tia, iliaj studentoj restas plejparte Ĉina al tiu tago kvankam la lernejo mem estas malferma al homoj de ĉiuj rasoj kaj fonoj. Post kiam Malajzio sendependeco en, la registaro instrukciis ĉiuj lernejoj por cedi iliajn nemovebla? o kaj esti asimilita en la Nacia Lerneja sistemo. Tio kaŭzis tumulton inter la Ĉina kaj kompromiso estis atingita en kiu la lernejoj estus anstata? igi 'Nacia Tipo' lernejoj. Sub tia sistemo, la registaro estas nur en akuzo de la lernejo de curriculum kaj teaching personaroj dum la landoj ankoraŭ apartenis al la lernejoj. Dum Ĉinaj bazlernejoj estis permesita reteni la Ĉina kiel la rimedo de instruction, Ĉinaj mezlernejoj estas postulataj por ŝanĝi en angla-mezaj lernejoj. Super sesdek lernejoj transformita por iĝi Nacia Tipo lernejoj, inkluzive de la fama lernejoj kiel Chung Ling mezlernejo, Penang Ĉina Girls' High School sur Penang Island, Jit Sin High School, kaj Ave Maria Convent High School, Sam Tet mezlernejo.
Dum la meza lingvo por la plimulto de subjektoj estas ŝanĝita al la angla kiel laŭ la propono, la instruado kaj lernado de Mandarena restis deviga en tiuj lernejoj, kun plejparto de ili dediĉanta almenaŭ unu seponon al unu kvinono de ilia instruado fojo por semajno al Mandarena studoj.
Tiu plano estis ankoraŭ vidita kiel neakceptebla kompromiso inter kelkaj Ĉina, kaj malplimulto de la Ĉina lernejoj rifuzis la proponon kaj iĝis privata altaj lernejoj aŭ Ĉinaj sendependaj mezlernejoj kiel ili estis poste nomita. Tiu koncepto malrapide akiris popularecon kaj, dum la -aj jaroj kaj 'oj, multaj de la Nacia Tipo-alta lernejoj remalfermis ilia sendependa mezlernejo branĉo. Iliaj nombroj da? ri kreski ? is unu periodo, kiam la politika situacio en Malajzio faris ĝin neebla instali suplementan sendependa Ĉina alta lernejoj. Nuntempe ekzistas sesdek sendependa Ĉinaj mezlernejoj en Malajzio, inkluzive de Foo Yew High School kiu estas la plej granda mezlernejo en la lando kun pli ol studentoj. Foo Yew High School estis la unua lernejo rifuzi la registaro, propono, tiel kiel la unua mezlernejo havi branch campus (lokita en Kublai). La dua plej granda estas Hwa Chong Sendependa mezlernejo, Kuala-Lumpuro, kiu estas konata por ? ia bonega akademia rendimento tiel kiel premio-gajna agado en inter-lernejaj konkuradoj. En, ekzistis dek ok mezlernejoj uzante la Ĉina kiel la rimedo de instruado kaj dudek-du altaj lernejoj instruis en la angla mediumo en Sarawak sole. En la jaro, la Brita Krono Kolonio kiu estis tiam en kontrolo de Sarawak proponis, ke la dek ok mezlernejoj uzante la Ĉina kiel la rimedo de instruado esti igitaj per la angla. En, letero estis sendita al ĉiuj de la Ĉina-meza alta lernejoj postulante ilin konverti instruado de ĉiuj temoj en la anglan antaŭ unu aprilo. Malsukcesante farendaĵo tion, la lernejoj ne estus donita ajnan atribuoj de la registaro. Malgraŭ forta malakcepto de la loka Ĉina komunumo, la plano ankoraŭ ne okazis. En la fino, ses mezlernejoj ekstere de la dek ok rifuzis transformi al instruado en la angla, ili estis la Chung Hua Middle School No, Chung Hua Middle School No, Chung Hua Middle School No, Gong Ming Middle School, Kiang Lin Middle School kaj Kai Dee Meza Lernejo.
La resto de la lernejo kiu transformita en anglaj mezaj lernejoj finis supre kiel 'Escola Kembangan' post aliĝis al Sarawak, Malajzio.
En tiuj anglaj mezaj lernejoj estis denove igita uzante Bahasa Malajzio kiel la rimedo de instruado.
La Ĉina komunumo ne nur daŭre subteni la ses mezlernejoj, kiu retenis la instruado en la Ĉina (fondita en inter kaj), ili havis eĉ fondis alia ok mezlernejoj inter kaj.
Tiuj dek kvar mezlernejoj tiam iĝis parto de Malajzio Ĉina sendependa mezlernejo kaj ankoraŭ ekzistas hodiaŭ. En Sabah, ĉiuj de la naŭ Ĉinaj sendependaj mezlernejoj en la ŝtato estis formita en inter kaj. Studentoj kutime pasigas ses jarojn en Ĉina Sendependa mezlernejo. La ses jaroj estas dividita en du stadioj: tri jaroj en juniora meza kaj tri jaroj en altranga mezo, simila al la mezlernejo sistemoj en kontinenta Ĉinio kaj Tajvano. Studentoj estas alfluita en temoj kiel Scienco aŭ Arto Komerco en la teritorio de meza stadio. Ĉe la fino de ĉiu stadio, studentoj sidas por la Unified Examination Certificate (UEC). Kelkaj lernejoj ofertas plia jaro en altranga mezo, catering al studentoj prenante la registaro ombro de morto Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM, ekvivalenta al A-nivelo). Ĉinaj sendependaj mezlernejoj uzi la sama akademia jaro kiel registaraj lernejoj. Akademia jaro konsistas el du semestroj: unu Semestro de januaro ĝis Majo kaj Semestro du de junio ĝis novembro, kun ekzamenoj ĉe la fino de ĉiu semestro. La totala akademia efikeco de studenta en akademia jaro determinas sian ŝia promocio al la venonta studo jaro en la sekva akademia jaro. Kutime, malsukcesante esti antaŭenigita por du jaroj en vico rezultoj en maldungo. En kontrasto, studentoj en registaraj lernejoj estas aŭtomate promociitaj nekonsiderante akademia rendimento. La instruplano uzita en Ĉinaj sendependaj mezlernejoj estas evoluigita kaj kunordigita de la Instruplano Departemento de UCSCAM kun referenco al sekundara eduko curricula ĉirkaŭ la mondo, precipe en Malajzio estas nacia sekundara eduko instruplano kaj tiuj de kontinenta Ĉinio same kiel Tajvano. UCSCAM publikigas lernolibrojn por uzi en Ĉinaj sendependaj mezlernejoj. La Unified Examination Certificate (UEC) estas normigita testo por la Ĉina sendependa mezlernejo studentoj organizita de la UCSCAM ekde. La UEC estas havebla en tri niveloj: Junior Middle (UEC-JML), Metia (UEC-V), kaj Senior Middle (UEC-SML). Ekzamenoj por ne-lingvaj temoj en la UEC-JML (krom en Sabah) kaj UEC-V estas en la Ĉina. En Sabah, UEC-JML scienco kaj matematiko estas havebla en la Ĉina kaj la angla. La UEC-SML havas ekzamenoj por matematiko, sciencoj (biologio, kemio kaj fiziko), rezervi tenanta, kontado, kaj komerco havebla en la Ĉina kaj la angla, dum aliaj ne-lingvaj temoj estas nur havebla en la Ĉina. La UEC-SML estas rekonita kiel kvalifikon por eniro en multaj jaro edukaj institucioj ĉirkaŭ la mondo, inkluzive de Britio, Usono, Tajvano, Honkongo, Ĉinio, Singapuro, Aŭstralio, Kanado kaj multaj aliaj. Ĝi ne estas rekonita fare de la registaro de Malajzio por eniro en publikajn universitatojn, sed la plej multaj privataj altlernejoj rekoni ĝin. Ĉar la UEC ne estas rekonita fare de la Malajzia registaro, kelkaj Ĉinaj sendependaj mezlernejoj elektas instrui la nacia mezlerneja instruplano (en Malaja) apud la sendependa lernejo instruplano (en la Ĉina) kaj postulas studentojn por sidi por la registaro normigis testojn (PMR, SPM aŭ eĉ STPM) kiel privata lernejo kandidatoj, disponigante la studentoj ŝancon akiri la registaro rekonita atestilojn. Ĉina pedagogo D-ro Kua Kia Soong mencias la enkonduko de la UEC en lia libro Protean Saga: La Ĉina Lernejoj de Malajzio. Laŭ la libro, la enkonduko de la UEC kondukis al Dr Mahathir Mohamad, la tiama Ministro de Edukado kaj poste la Ĉefministro de Malajzio, alvokanta la Ĉina educationalists al parlamento. Citi la libro, 'La lasta (Mahathir) ne mince liaj vortoj sed diris al la Dong Jiao Zong gvidantoj ke UEC havis pli bone ne esti tenita aŭ alia. Li ne petas iun ajn respondon kaj forĵetis la Ĉina educationalists kun curt. 'tio estas ĉio' En Majo la Nacia Akredito-Estraro (LAN) postulita studentoj eniranta lokaj privataj altlernejoj uzanta ajna kvalifiko alia ol la SPM pasi la SPM Malaja papero. Ĉi-tio drew protestoj kaj kaŭzis la tiam Ministro de alteduko Dr Shafie Salleh sendevigita UEC studentoj de tiu postulo. Plimulto el la Ĉinaj Sendependaj mezlernejoj uzas Mandarena kiel la rimedo de instruction. La oficiala lernolibroj estas skribitaj en Mandarin kaj ekzameno paperoj estas fiksita en Mandarena. Tamen, ekzistas ankaŭ kelkaj lernejoj kiuj evoluigis la angla instruado materialoj kaj uzas la anglan kiel la rimedo de instruado.
